FRANKENSTEIN Cap. 5 (Resumen)

Al fin una noche de otoño Frankenstein le dio vida a su creación, pero sus ilusiones de grandeza fueron rápidamente desapareciendo al ver a la horripilante bestia. Él había elegido piezas que creía perfectas y hermosas pero el resultado en conjunto era algo horrendo y escalofriante; Frankenstein corrió a su laboratorio donde se desmayó.

Al despertar de su pesadilla, lo primero que vio es a la bestia que había creado parado frente a él, sonriendo con sus horribles labios negros. Frankenstein lleno de pánico corrió hacia el pueblo donde se topó con su amigo Henry, con el que platicó por un rato. Frankenstein ya se había olvidado de su creación hasta junto con su amigo volvió a su casa y se dio cuenta de que la bestia no estaba.

Bajo estas circunstancias, la mala salud de Frankenstein comenzó a provocarle alucinaciones y no pasó mucho tiempo para que cayera en cama con fiebre.
Henry permaneció con Frankenstein para cuidarlo en su enfermedad.

Frankenstein continuaba hablando entre sueños acerca del monstruo, pero Henry lo atribuyó a la fiebre.

Cuando Frankenstein comenzó a recuperarse Henry le dio una carta de Elizabeth.

FRANKENSTEIN Capítulo 4 (Resumen)

Frankenstein continuó con sus estudios sobre la esencia de la vida. Después de dos años de estudio consideró regresar a su hogar debido a que sus conocimientos eran tan avanzados que ya no podía obtener más progreso en ese lugar, sin embargo, justo antes de que esto sucediera Frankenstein descubrió la esencia de la vida, secreto que se negó a compartir con Walton para que no siguiera su “pobre ejemplo”.
Al descubrir qué es lo que da vida, Frankesntein se dedicó a crear un ser humano, un hombre de 2.5m de altura con fuerza y resistencia sobrehumanas de piezas que tomaba de cuerpos inertes. Todo esto lo hizo en secreto y mientras trabajaba en su proyecto, la correspondencia con su familia paró, su salud comenzó a deteriorarse por todo el tiempo que dedicaba a su creación, pero el no paró hasta ver su proyecto terminado.

TEMARIO PARA EXÁMENES DE GEOGRAFÍA Y FORMACIÓN

GEOGRAFÍA

• ¿En qué se refleja el desarrollo económico de un país?
• ¿Qué significan las siglas PIB, y a qué se refieren?
• País con el nivel de ingreso más alto, más bajo, y en qué nivel se encuentra México.
• ¿Qué estado de nuestro país tiene el PIB más alto y cuál el más bajo?
• ¿Para qué sirve la actividad industrial?
• ¿En qué consiste el comercio?
• ¿Qué se necesita para que el comercio tenga éxito?
• ¿Qué productos se comercializan dentro de la globalización?
• ¿Qué tipo de productos tienen más valor en el mercado internacional?
• País con mayor número de exportaciones de manufacturas.
• Principal medio de transporte en el comercio internacional.
• ¿En qué consisten las cadenas productivas? El proceso productivo es la secuencia de actividades requeridas para elaborar bienes que realiza el ser humano para satisfacer sus necesidades; esto es, la transformación de materia y energía (con ayuda de la tecnología) en bienes y servicios (y también, inevitablemente, residuos).
• Ejemplos de procesos productivos
• Importancia de los medios de transporte en la distribución de productos.
• Es el motor de la economía mundial.
• A qué se le llama comercio interior y exterior.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

• Asuntos de interés común que necesitan la participación de la sociedad. Pág. 121 (Diagrama)
• Qué significa "participar". Pág. 122
• ¿Qué se necesita para que la participación sea democrática?
• Según la Constitución, ¿quiénes son los ciudadanos mexicanos?
• Documento en el que  están establecidos los derechos de los niños
• Son algunos derechos de los niños. Pág. 125
• ¿Qué son las normas y cuáles son sus funciones? Pág. 133
• Menciona las diferencias entre las normas, las reglas y las leyes.
• ¿Qué pasa cuando no se respetan las leyes? Pág. 134
• Ejemplos de sanciones.
• ¿De qué se encarga el poder legislativo en México? Pág. 137 (Pie de foto)
• Menciona algunas formas de promover que se cumplan las leyes Pág. 138
• Características de un gobierno democrático y la división de poderes Pág. 142 
• ¿Qué es la democracia? Pág. 143
• ¿Qué señala el artículo 39 de la Constitución? ¿A quiénes se les llama servidores públicos, cómo debe ser su función y por qué? Pág. 149, 152

TEMARIOS PARA EXÁMENES CUARTO BLOQUE 6°A 2016 - 2017

ESPAÑOL

• Diferencias y semejanzas entre conocimientos científicos y populares.
• Características de los textos científicos y los textos de divulgación científica.
• Qué son los conectores, para qué se utilizan y ejemplos de conectores que enlazan ideas complementarias y contrastantes.
• Lengua oficial de México, lenguas habladas en nuestro país, ejemplos e importancia.
• A qué se les llama lenguas tonales.
• Qué significa que México sea un país multicultural.
• Qué es la carta personal, qué elementos contiene.
• Datos que debe llevar un sobre.
• Características del correo electrónico.
• Uso de los conectores de tiempo y espacio.
• Signos de puntuación y sus usos.
• Qué son los deícticos, tipos de deícticos y ejemplos.

MATEMÁTICAS

• Conversión de fracciones a decimales y viceversa.
• Sucesiones numéricas 
• Calcular una fracción de un número natural. Ej. 3/4 de 100
• Características de los cuerpos geométricos y sus elementos: aristas, caras, vértices.
• Calcular el volumen de distintos prismas.
• Longitud de la circunferencia.

CIENCIAS NATURALES

• La fuerza y las máquinas simples: qué es una máquina, a qué se le denomina esfuerzo y resistencia.
• Ejemplos de máquinas simples y su funcionamiento.
• Instrumentos ópticos: qué es la reflexión y la refracción, diferencia de espejos planos y curvos (cóncavos y convexos), qué es un lente, función de la lupa, el microscopio, el telescopio.
• Uso de lentes en la corrección de problemas visuales. 
• Descripción de problemas visuales.
• Qué es la energía, cuáles son algunas fuentes y tipos de energía.

FRANKENSTEIN CAPÍTULO 3 (Resumen)

Capítulo 3
Cuando Frankenstein cumplió 17 años debía partir hacia Ingolstadt para continuar con sus estudios cuando Elizabeth contrajo la fiebre escarlata (escarlatina), mientras se recuperaba, Caroline, que había estado cuidando de ella, cayó enferma. En su lecho de muerte Caroline le dijo a Frankenstein y a Elizabeth que deseaba que ellos dos se casaran. Después de un tiempo de lamentar la muerte de su madre, Frankenstein partió hacia Ingoltadt para reanudar sus estudios, en donde tenía el temor de sentirse solo o no tener a nadie, este sentimiento se desvaneció después de que Frankenstein conociera al M. Waldman quien lo animó a continuar con sus estudios sobre la chispa de la vida.

FRANKENSTEIN Capítulo 2 (Resúmen)

Capítulo 2
Frankenstein nos describe la serenidad de su infancia. Sin embargo su relación con Elizabeth seguía siendo la mejor, la describe como su complemento, siendo Frankenstein un hombre que se abría sinceramente con pocas personas, su hermana Elizabeth y su compañero de la escuela Henry Clerval, eran sus amigos más cercanos.
A los 13 años Frankenstein se comenzó a interesar en la chispa de la vida y las teorías de cómo se creó la vida humana, el decía que para él, el mundo era un secreto que él tenía que desenmascarar. Las sensaciones de la curiosidad por las leyes ocultas y los misterios de la vida son de las primeras sensaciones que él recuerda.
Frankenstein se absorbió en estos estudios hasta que un día vio un rayo deshacer a un árbol, lo cual lo llevó a estudiar las teorías de la electricidad y galvanización (dar vida a objetos mediante electricidad).

FRANKENSTEIN CAPÍTULO 1 (Resumen)

Capítulo 1
Frankenstein le cuenta a Walton sobre sus orígenes en Ginebra, y le describe cómo su padre, Alphonse Frankenstein, era un hombre rico, respetado y benevolente que rescató a su madre Carolaine de la pobreza antes de casarse con ella. Ella era la hija de Beufort, un amigo de su padre que perdió su fortuna y escapo cambiándose de hogar para escapar de la vergüenza de su pobreza. Alphonse viajó a ver a Beufort y su hija con la intención de brindar asistencia, pero cuando el llegó a su casa, Beufort había muerto y Caroline estaba sola y en quiebra.
Alphonse se la llevó a Ginebra con él y dos años después se casaron. Aunque ella era bastante más joven que su esposo, Caroline lo amaba profundamente, lo que hacía su relación una feliz y amorosa. Víctor, su primer hijo, nació mientras viajaban por Italia, y aunque Caroline quería una niña no pudo concebir de nuevo pasados 5 años del nacimiento de Víctor, fue entonces cuando mientras visitaba a los pobres en las calles de Italia encontró a Elizabeth Levenza una niña huérfana que sería adoptada por la familia Frankenstein.